Инна Харитонова

Делаем книгу вместе: зачем автору редактор

Введите число от 50 до 10000. Или оставьте поле пустым, чтобы заплатить цену, назначенную автором
Руководства
На вебинаре «Делаем книгу вместе: зачем автору редактор» поговорили о том, почему нужно отдавать книгу на редактуру и что именно исправляет редактор.
  • Возрастное ограничение: 12+
  • Дата выхода: 04 июля. 2017
  • Цена книги в epub: 0 ₽
  • ISBN:

Добрый вечер! Я Инна Михайловна Харитонова. Я редактор. Работаю редактором 38 лет. И 38 лет я счастлива, что у меня такая профессия. Я работала в Педагогическом институте, который сейчас называется университетом, много лет редактором в издательском отделе. Потом была главным редактором этого отдела. Потом работала в издательстве. В Екатеринбурге было такое замечательное издательство «У-Фактория». Я там работала ведущим редактором. Моя специализация — гуманитарная литература, которая сейчас называется non-fiction, и художественная литература. Работу свою очень люблю и не устаю радоваться этому.

Редактор — помощник автора

Часто спрашивают: зачем автору редактор? Автор отдаёт книгу в чужие руки, в руки редактора, и опасается, что вот это его дитя, этого ребёнка чем-нибудь испортят. Это напрасные опасения, потому что редактор — это доктор, который лечит текст. Если книга продумана автором до деталей, то редактор делает только самую необходимую работу. Он оценивает этот текст при чтении и вмешивается в него минимально, поправляет какие-то выражения, например, когда слова неправильно употребляются в контексте. Редактор должен из своих рук выпустить хорошую книгу, он в этом заинтересован не меньше автора.

Редактор даёт автору рекомендации, которые автор принимает или нет. В случае когда автор сам предлагает книгу редактору и платит за это, он должен понимать, зачем он это делает. Ведь не за то, чтобы книга из рук редактора вышла в том же самом первозданном виде? В любом тексте всегда есть что поправить. Вот известное письмо Батюшкова — был такой поэт, современник и друг Пушкина, — он писал Жуковскому, чтобы тот прочитал его стихи внимательно и дал ему рекомендации, посоветовал, оценил их. Он очень волнуется, как его друг Василий Андреевич воспримет эти стихи, и пишет: «Буду тебе, мой друг, очень благодарен за то, что ты их прочитаешь и меня покритикуешь».

Что делает редактор

Редактор не только оценивает текст автора, он помощник автора. Критика редактора направлена на улучшение нашего письма, на улучшение произведения. Редактор исходит из того, что автор изучил тему, нашёл способ изложения, придумал форму своего произведения. И редактор может текст только улучшить. Каким образом?

Вот, например, недавно у меня был замечательный текст, написанный об истории одного семейства. Совершенно обыкновенное семейство, наши современники, предки — крестьяне. Книга очень хорошо написана, но материал подан не совсем правильно. Почему? Во-первых, там было много подключений других текстов: из Википедии, разных документов. Было очень много иллюстраций, фотографий, сканированных из разных источников. И всё расположено довольно хаотично. Некоторые фотографии использовались несколько раз, использовались дважды фрагменты одной и той же фотографии. Автор пользовался широкими возможностями, которые предоставляет Microsoft Word: часть текста была выделена полужирным шрифтом, часть — курсивом, в разных фрагментах использовались разные гарнитуры. В общем, всё это выглядело очень пестро и некрасиво. Такому тексту необходимо форматирование, чтобы читатель мог спокойно следить за ходом повествования. А важный текст можно выделить втяжкой или выступом, это уже потом дизайнер решит, как лучше сделать акцент в макете. Редактор может дать рекомендации верстальщику или дизайнеру, который будет работать с вёрсткой. Книга из рук редактора должна выйти такой, какой её увидит читатель.

Что ещё делает редактор с текстом? Вот как-то был задан вопрос: «А может ли редактор переставлять абзацы?» Может, если логика изложения не соответствует композиции или сюжетике произведения. Конечно, текст может строиться по-разному, но в нём всегда должна быть логика. Редактор, имея большой опыт чтения текста, может и хочет автору в этом помочь.

Часто писатели хотят выразить себя как можно оригинальнее. Под оригинальностью обычно подразумевается авторская речевая вольность — необычные употребления известных слов, придуманные автором слова. В произведениях неизвестного автора такие оригинальности будут восприниматься как ошибки. И редактором, и читателем. Чтобы стилистически окрашенная речь была принята читателем, она должна принадлежать персонажу. Если это оправдано сюжетом произведения, если у вас есть соответствующие герои, которые говорят не на общепринятом литературном языке, тогда конечно.

Как самому повысить качество текста

Как повысить качество текста? Как быть уверенным, что ты создал произведение, которое будет интересно не только тебе? Хотя не исключено, что кто-то пишет только для того, чтобы выразить себя, выразить свою личность, и не рассчитывает на широкий круг читателей. Но я уверена, что любой автор хотел бы, чтобы его прочитали. И поэтому редактор тоже поддерживает автора в этом стремлении.

Чтобы писать хорошо, надо учиться. Всё, что мы делаем, всё, что мы умеем, — мы когда-то этому научились. Научились в детстве, научились в школе, научились в вузе, если мы учились в вузе. Нас научили родители. В нашей жизни всегда есть учителя. Учиться всю жизнь — это правильно. В писательском деле тоже очень важно учиться. Каким образом? Кроме того, что мы имеем какой-то свой опыт, непосредственный или косвенный, опыт других людей — родственников, знакомых и так далее, — писатель должен читать. Должен читать классику.

Вот, например, читаем мы Чехова. Возьмём «Даму с собачкой». Вспомните эпизод, когда Гуров вернулся из Крыма, где он познакомился с Анной Сергеевной так же, как он знакомился с другими женщинами всегда. И думал, что это, как всегда, пройдёт. Минутное увлечение, но оно не проходит. И он одному приятелю в клубе говорит: «С какой прекрасной женщиной я познакомился летом». А тот ему отвечает: «Осетрина-то с душком». И Гуров понимает, что ему некому рассказать о том, что у него внутри, что он переживает. Однажды он провожает дочку в гимназию. Тает снег, светит солнце, облачно. И он говорит дочери: «Мы представить себе не можем, что происходит там, в высших сферах. И вот эти высшие сферы, в которых неизвестно что происходит, отражают духовную жизнь и душевную жизнь, сердечную жизнь чеховского персонажа». Чехов прямо не говорит: вот Гуров, вот он чувствовал так и так, вот он всё время думал об Анне Сергеевне. А он косвенно создаёт этот образ, эту метафору, и мы понимаем, что происходит с этим героем.

Читать Чехова, чтобы учиться у него писать, — это очень и очень полезно.

А вспомните «Каштанку». Кажется, смешно: «Каштанка», которую мы с детства знаем. А какая там фраза есть! Помните? Выпал снег, Каштанка потерялась. Она сидит на тротуаре, прижавшись к дому. Лапки у неё мёрзнут, она лапки поджимает — одну, другую. Видит ноги прохожих и думает: «Как много незнакомых заказчиков». Если бы Каштанка была человеком, она бы подумала: «Нет, так жить нельзя, надо застрелиться». Это же ведь не только про собачку Чехова написал! Поэтому обратиться к классике лишний раз очень полезно. Вести дневники, вести записные книжки. Где-то услышал какие-то слова, какая-то ситуация, кто-то рассказал какую-то историю… Начинающему автору надеяться только на свой опыт и думать, что эта книга будет интересна многим, мне кажется, опрометчиво.

Автор выражает себя

Автор пишет потому, что не может не писать. Действительно, один не может не писать. Другой не может не петь. Третий не может не рисовать акварелью или ещё каким-нибудь образом выражать себя в творчестве. Это прекрасно, если у человека есть хоть один из видов этого способа выразить себя. Сочинительство и стремление к такому виду творчества — это ещё и стимул повысить качество своей жизни за счёт приобретения опыта и новых знаний.

Но выражение себя в творчестве — это не только удовольствие. Это ещё и ответственность перед читателем. Прежде всего, ты должен что-то дать читателю, чем-то с ним поделиться. В любом произведении должен быть смысл. Как Пушкин говорил: «Сказка ложь, да в ней намёк». Литературный или фактический материал, который использует автор, должен быть достоверным и проверенным. Начинающие авторы, фантазируя сказочными образами или философствуя, зачастую демонстрируют недостаточную начитанность и образованность. Если в рукописи нарушена фактология, отсутствует смысл — редактор укажет на это автору.

Как редактор работает с поэзией

Поэтов среди пишущих людей гораздо больше, чем прозаиков. Мой редакторский опыт об этом говорит. Кажется, что стихи писать легче, потому что как будто слова сами приходят, складываются в рифмы, ритм тебе диктуется как будто свыше. Но мы должны отбирать слова для складывания стихотворения. Стихи складываются из необыкновенного сочетания слов, и если язык лирического произведения беден, то стихотворение не достигает своей цели — сердца читающих. Ведь в образе лирического героя автор выражает не только свои чувства. Почему мы любим читать стихи? Потому что в стихах мы находим отклик своим чувствам и эмоциям.

Если нарушается рифма, ритм, поэтический язык — редактор должен об этом сказать автору, чтобы тот смог доработать своё произведение. Вот были недавно у меня стихи: в одной строфе и тринадцать слогов, и четырнадцать, и шестнадцать. И мы понимаем, что ритм здесь совершенно нарушен. Если бы это было намеренно, если бы по всему стихотворению была такая метрика — другое дело, мол, авторский приём. Но если в каждой строке разная ритмика — это, конечно, неправильно.

Авторский оригинал

Редактор работает с авторским оригиналом, и есть несколько стандартных требований к нему. Главное — не злоупотреблять шрифтами и выделениями. Если это необходимо вам по замыслу, напишите об этом редактору отдельно, зачем это нужно, какие у вас были намерения. Если в книге много иллюстраций, нужно их пронумеровать, подписать и предоставить в отдельном файле, а в основном тексте, где должны быть эти иллюстрации, тоже проставить нумерацию. Файлы с большим количеством иллюстраций тяжёлые, они долго сохраняются, из-за этого работа с текстом идёт медленнее. Редактор вставит иллюстрации при компоновке книги в соответствии с указанной автором нумерацией.

А что делает корректор

Бесплатный фрагмент текста закончился
Купите книгу, чтобы продолжить чтение.

Читать бесплатный фрагмент
Отзывы
Гость
Оцените Книгу